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    十分钟讨论时间结束，陈教授拍了拍手，教室内的议论声迅速平息。

    他锐利的目光扫过全场，没有让各组立刻上台阐述，而是直接抛出了问题：

    “讨论了半天，现在我问个基础问题。”

    陈教授指着沙盘上代表红军摩步旅指挥部的“黑风峪”位置，“假设你是蓝军先锋营营长，在航空火力准备后，你的装甲突击连被红军顽强阻击在3号高地前，伤亡不小，进展缓慢。而你的旅长命令你必须在两小时内打开突破口。此时，你会怎么做？”

    问题抛出，立刻有学员举手回答：“报告教授！我会请求上级加强航空火力和炮兵支援，集中力量再次猛攻3号高地！”

    陈教授面无表情：“支援可以给你，但红军阵地坚固，且有防炮洞。第二次强攻若再受挫，你的突击力量将损失殆尽，后续任务如何完成？”

    那名学员哑口无言，讪讪坐下。

    又一名学员起身：“我会派一支分队从侧翼迂回，牵制红军注意力，配合正面主力进攻。”

    陈教授追问：“侧翼地形复杂，迂回需要时间，你的旅长只给你两小时。而且，红军若在侧翼早有防备，你的迂回分队很可能有去无回，白白分散兵力。这个风险，你如何评估？”

    第二个学员也卡壳了，张了张嘴，没能说出更有力的对策。

    接连几个学员起身回答，提出的无外乎是加强火力、侧翼迂回、小群多路等常规战术。

    但都被陈教授用现实的约束条件，如时间紧迫、地形限制、敌军可能应对轻易驳倒，显得他们的想法过于理想化，缺乏在复杂困境下的应变能力。

    　　


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